楼诚脑洞｜2016楼诚高考天津卷——以书丈量，高考au
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[2016天津卷]在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：自选角度，自拟标题； 文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；
不少于800字； 不得抄袭，不得套作。
————设定————
楼诚现代au，明诚成长向，真的写了一篇作文。
不是肉，因为肉会超字数（误）。
仔细想想，这题目也可以用肉扣题（陷入是否要肝脑洞的沉思）。
作文时间远远超出考试规定，字数超了300字，老师请再给我一张作文纸（举手）。
最后按照惯例，不管好不好吃先给我一个小红心好吗（不要脸.jpg
————正文————
以书丈量
2016年高考，天津某考点。
听到开考指令后，明诚快速将试卷翻到作文题目。青春，阅读，阅读方式…他在心里默念了一遍关键字，把卷子重新翻回第一页——一切都和模考时一样。
答完最后一道阅读，时间刚好。仔仔细细又申了一遍题目，明诚心里拿定了主意。老老实实列好大纲，确认没有跑题，这才吐了一口气，落笔——
“以书丈量”
对于读书，明诚向来不陌生，至少他自己屋子里两米高的书架就可以证明。这爱好——或者说习惯——始于十岁，始于一个人，始于一份礼物。
“……时至今日，我们对阅读已经有了很多选择。除了传统的纸质书，电子屏的电子书app、墨水屏的电纸书也早已成为人们阅读的良器…”
从他十岁结识了他后来的大哥开始，就不断地收到以各种名义赠送于他的礼物，其中大部分是书籍。年纪小小的他不知道该用什么感谢，就将读书后的想说的话写下来，包装成一封尽力精美的“回礼”。大哥双手接信的郑重和笑意是莫大的鼓励，明诚渐渐喜欢上读书，习惯了分享。
“孩提时代的启蒙书是纸质书。插图版的《上下五千年》，至今都占据着书架的一席之地。”
那自然是明楼送给他的第一份礼物。一开始珍惜，是因为那是年幼的他身边，少的可怜的获取知识的渠道；而到了现在，它已经沉淀了太多回忆，成了代表某个开始奠基石，理应受到礼遇。
“叛逆的年纪，用堪堪可用的智能机下载一本本来自网络的小说，铺展开一片片绚烂的幻想，紧握着幻想中的使命感。”
刷微博看贴子，自以为在辩论——明诚也有过懵懂的时候。他开始在网上学来的诡辩和大哥“讨论”时事，却往往因大哥的“诡辩”而捉襟见肘、恼羞成怒，那一年的生日礼物自然就被丢在角落。究竟是何时拾起早已记不清楚，他唯一确定的是他大哥待他始终如一，从不曾被激怒，也从不曾疏远。
“墨水屏的电纸书，是升学的礼物。小小一方屏幕里是浩如烟海的虚拟空间，心念意动便可构筑属于自己的阅读世界。”
在这期间明诚读了许多书：杂文散文，小说时评，历史演义，概论专著，其中有些仍来源于大哥的推荐。分享读后感成了令人期待的交锋，有时甚至比读书时收获还大。
“阅读方式的更替来源于科技的发展，成长本身却与它无关。喜欢的书籍如今依然会买纸质书收藏，携带电纸书不便时也会用手机阅读优秀的订阅内容——工具与方式无法左右的是收获与心境。青春的阅读是成长的直尺，成长的刻痕长度则需要以书丈量。”
校门口黑压压挤的都是候考的家长，与以往任何一次大考都没什么不同。明诚一眼就看到栅栏边的明楼朝他点头，便笑着招了招手。
“怎么样？”明楼走在前面，不经意般回头问了一句。
“没问题。”明诚跟在他身后穿过人群，毫无阻碍，“啊对了——作文我写了你。”
“我？”明楼笑了一声，“你们的作文题是身边的英雄还是身边的…胖子？”
明诚毫不抑制的大笑起来，小跑两步与大哥并肩而行：“都不是…我就是写了一个测量长度的故事。”
——end——
（测量长度♂的故事）
大哥是想开个玩笑让明诚轻松一些，明诚回笑是告诉大哥自己不紧张。
以及有一处扣原剧台词，应该很容易发现。
没错就是那三个字——
最后最后，感谢阅读。